初中语文人教部编版八年级上册23* 周亚夫军细柳示范课ppt课件

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中心意旨本文通过记叙汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士的事,表现了周亚夫治 军严谨、忠于职守的“真将军”形象。
1.巧用对比手法,凸显人物形象。
2.语言简洁,内容丰富。本文语言简洁,且用词准确,内容丰富,感情色彩强烈。如写霸上军及棘 门军军纪的松弛,只用了“直驰入”三个字;写细柳军军容整肃,也只用 了“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满”一句;写文帝劳军离开细柳营后, “群臣皆惊”,一个“惊”字,刻画出了群臣或惊恐或意外的心理,含义 十分丰富。
古今对译文帝之后六年①,匈奴大入边②。乃以宗正③汉文帝后元六年,匈奴大举侵入边境。(朝廷)于是让宗正刘礼为将军,军霸上④;祝兹侯⑤徐厉为将军,刘礼做将军,驻军霸上;让祝兹侯徐厉做将军,军棘门⑥;以河内守⑦亚夫为将军,军细柳:驻军棘门;让河内郡郡守周亚夫做将军,驻军细柳:以备胡⑧。以此来防备匈奴。[①文帝之后六年:汉文帝后元六年(前158)。文帝,汉高祖刘邦之子刘恒 (前202—前157),公元前180年至公元前157年在位。②入边:侵入边境。
③宗正:掌管皇族事务的官员。④军霸上:驻军霸上。霸上,地名,一作 “灞上”,因地处灞水西岸高原而得名,在今陕西西安东。⑤祝兹侯:封 号。⑥棘门:地名,原为秦宫门,在今陕西咸阳东北。⑦河内守:河内郡的 郡守。河内,郡名,今河南北部地区。守,郡守,是汉代郡一级的行政长 官。⑧胡:胡人,古代泛称北方和西方的民族,文中指匈奴。]第一部分(第1段):点明背景,匈奴大举入侵,边关吃紧,周亚夫等将奉命戍 守备战。上自劳军①。至霸上及棘门军②,直皇帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营,直接驰入,将以下骑送迎③。已而④之⑤细柳军,驰入,将军及其下属都骑着马迎送。不久到了细柳军营,
其将固④可袭而虏⑤也。至于亚夫,可得而他们的将军是一定可以被偷袭并俘虏的。至于周亚夫,哪里是能够犯邪!”称善者久之。侵犯的呢!”(文帝)称赞了周亚夫很久。[①既:已经。②嗟乎:叹词,表示慨叹。③曩:先前。④固:必,一定。⑤虏: (被)俘虏。]第三部分(第3段):写汉文帝深明大义,赞扬周亚夫治军有方。
答案    B　A.被pī。C.曩nǎng。D.驽→弩。
2.解释下列句中加点的词。(1)军细柳(　　　　　)(2)军士吏被甲(　　　　　)(3)将军约,军中不得驱驰(　　　　　)(4)天子为动(　　　　　)(5)使人称谢(　　　　　)(6)上自劳军(　　　　　)
答案　(1)驻军、驻扎　(2)同“披”,穿着　(3)规定　(4)被感动　(5)向 人致意,表示问候　(6)慰问
解析　本题考查解释文言词语的能力。平时应加强对重点文言词语的 积累,特别需要注意通假字、古今异义词等。
3.下列句子朗读节奏划分正确的一项是 (　　)A.祝兹侯徐厉为/将军　 　B.此真/将军矣C.于是/天子乃按/辔徐行　　D.天子/为动,改容/式车
答案    D　A.祝兹侯徐厉/为将军。B.此/真将军矣。C.于是/天子乃/按 辔徐行。
4.填空。《周亚夫军细柳》节选自《　　　　　　　　    》,作者　　　    ,字 　　    ,夏阳(今陕西韩城)人,　　    (朝代)　　　    家。
答案　史记·绛侯周勃世家　司马迁　子长　西汉　历史学
解析　巧记妙背积累文学常识,提高自己的文学素养。注意避免错别 字,如“绛”不要误写为“降”。
答案    A　B.“锐”,形容词的使动用法,“使……锋利”的意思,“锐 兵刃”在这里指刀出鞘。C.“介胄”,名词用作动词,“披甲戴盔”的 意思。D.“式”,名词用作动词,“扶着车前的横木”的意思。
2.下列表述不正确的一项是 (　　)A.此真将军矣。(判断句)B.天子为动,改容式车。(“为”表被动,所以这句是被动句)C.介胄之士不拜,请以军礼见。(宾语前置,之,宾语前置的标志)D.称善者久之。(省略句,省略了主语“文帝”)
答案    C　句中的“之”是助词,译为“的”,不是宾语前置的标志。
答案    B　A.到,往/助词,相当于“的”。B.派遣/派遣。C.任,做/被。D.军队/驻军、驻扎。
2.(1)文中点明故事背景的句子是:　　　　　　　　　　　    。(2)皇上来到三军驻地遇到的情形不同,霸上及棘门军:　　　　　　     　　    ;细柳军:　　　    、　　　　    。(3)皇上“使人称谢”的原因是:　　　　    。
答案　(1)文帝之后六年,匈奴大入边　(2)直驰入,将以下骑送迎　不得 入　按辔徐行　(3)天子为动
解析　根据提示填空即可,注意易写错的字,如“驰”“辔”等。
3.本文塑造的人物周亚夫是著名的军事家,他治军严谨、忠于职守。历 史上像他这样闻名于后世的军事家还有很多,如孙膑、韩信、曹操、诸 葛亮、徐达……(1)你最喜欢的古代军事家是　　　    ,写出一个与其相关的历史事件 　　　    。(2)你对所选人物的评价:他是一个　　　　　　　　    的人。
答案　(示例)(1)诸葛亮　三顾茅庐　(2)胆大心细、有谋略
解析　(1)可以从题干所列出的人物中选择一个,也可以写其他的军事 家。历史事件要确保其真实性。(2)根据你对所选人物生平事迹的了 解,对其性格特点等进行概括。
答案    C　A.慰问/使……劳累。B.必,一定/顽固。C.手持/手持。D.担 任,做/被。
2.下列表述有误的一项是 (　　)A.本文作者司马迁,字子长,西汉历史学家。B.《史记》是我国第一部纪传体通史,全书分为本纪、世家、列传、 表、书,共一百三十篇,被誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。C.中国是礼仪之邦,交往言谈注重谦敬之分。如敬辞类“贵庚”“令堂”“赐教”“拙见”等,谦辞类“薄面”“劳驾”“寒舍”“敝人”等。D.古代座次以向东为尊,向南次之,向西为卑。列位以右为上,乘车则以 左为尊。
答案    C　“拙见”是谦辞,“劳驾”是敬辞。
3.下列直接表明周亚夫治军严明的一项是(　　)①军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满②天子先驱至,不得入③军中闻将军令,不闻天子之诏④于是天子乃按辔徐行⑤介胄之士不拜,请以军礼见⑥曩者霸上、棘门军,若儿戏耳A.①③⑤　　B.①②⑥　　C.③④⑥　　D.②④⑤
答案    A　②④⑥都是间接表明周亚夫治军严明的。
1.(★★☆)词的上阕写作者在秦淮河上,乘船经过　　　    时,仿佛听到 了鸡鸣寺　　　    上的钟声,下阕借玉树、归雁等意象抒情,表达了作 者对　　　　    的感慨。(3分)[古文阅读][材料一]    上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之 细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱 曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之 诏’。”居无何上至又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳 军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不 得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之 士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将
军。”成礼而去。既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军, 若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。(节选自《史记·绛侯周勃世家》,中华书局2013年版)[材料二]    (景)帝居禁中①,召周亚夫赐食,独置大胾②,无切肉,又不置 箸。亚夫心不平,顾谓尚席③取箸。上视而笑曰:“此非不足君所乎?” 亚夫免冠谢④上,上曰:“起!”亚夫因趋⑤出。上目送之曰:“此鞅鞅⑥,非 少主臣也。”(节选自《资治通鉴·卷十六汉纪八》,中华书局2017年版)[注]    ①禁中:宫中。②大胾:大块没有切好的熟肉。③尚席:主持宴席 的官员。④谢:道歉,谢罪。⑤趋:快步走。⑥鞅鞅:愤愤不平。
2.(★★☆)用“/”给下面句子划分停顿。(断两处)(2分)居 无 何 上 至 又 不 得 入
3.(★★☆)解释加点的词。(4分)(1)已而之细柳军(　　)(2)军士吏被甲(　　)(3)顾谓尚席取箸(　　)(4)上视而笑曰(　　)
4.(★★☆)用现代汉语翻译文中画线句子。(4分)(1)介胄之士不拜,请以军礼见。译文:          (2)此非不足君所乎?译文:          
5.(★★☆)从材料一“嗟乎,此真将军矣!”可以看出汉文帝对周亚夫的 态度是　　　　    ;材料二中汉景帝说“此鞅鞅,非少主臣也”可见汉 景帝对周亚夫的态度是　　　　　    。(2分)
军。”成礼而去。既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军, 若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。(选自《周亚夫军细柳》)[乙]    广①廉,得赏赐辄分其麾下②,饮食与士共之。终广之身,为二千石③ 四十余年,家无余财,终不言家产事。广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽 饮,广不近水,士卒不尽食,广不尝食。宽缓不苛,士以此爱乐为用。(选自《史记·李将军列传》,有删减)[注]    ①广:李广,西汉时期的名将。②麾下:部下。③为二千石:做年俸 二千石这一级的官。
1.(★★☆)解释下列加点的词。(2分)①上自劳军(　　)②军士吏被甲(　　)③居无何(　　)④广之将兵(　　)
2.(★★☆)用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)介胄之士不拜,请以军礼见。译文:          (2)广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。译文:          
3.(★★☆)周亚夫和李广都是历史上的名将,请你结合[甲][乙]两文,分别 谈谈两位将军的形象特点。(3分)答:          
②鼎革后③,绝意仕进,更名人瑞,字圣叹。除朋从谈笑外,惟兀坐④贯华堂 中读书著述为务。或问“圣叹”二字何义,先生曰:“《论语》有两 ‘喟然叹曰’,在颜渊为叹圣,在与⑤点则为圣叹。予其为点之流也!” 所评《离骚》《南华》《史记》、杜诗、《西厢》《水浒》,以次序定 为六才子书,俱别出手眼。③先生殁,效先生所评书,如长洲毛序始、徐而庵,武进吴见思、许庶庵 为最著,至今学者称焉。④予过吴门,访先生故居,而莫知其处。因为诗吊之,并传其略如此云。(选自《二十七松堂集》,有删改)[注]    ①排:批驳。②缁白四众:泛指听众。③鼎革后:入清后。④兀坐: 独自静坐。⑤与:赞同。
1.(★★☆)请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。(共两处)(2分)以 次 序 定 为 六 才 子 书
2.(★★☆)请写出下列句子中加点词的意思。(4分)(1)好饮酒,善衡文:　　　    (2)鼎革后,绝意仕进:　　　    (3)或问“圣叹”二字何义:　　　    (4)因为诗吊之:　　　    
3.(★★☆)请用现代汉语写出第②段画横线句的意思。(3分)除朋从谈笑外,惟兀坐贯华堂中读书著述为务。译文:          
4.(★★☆)阅读第①段,回答问题。(4分)(1)哪一句话高度概括了金圣叹的性格特点?(2分)答:          (2)指出画波浪线句子的作用。(2分)答:          
5.(★★☆)纵观全文,阐述作者为金圣叹作传的缘由。(4分)答:               
解析　答题时,在准确理解文意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依 据题干要求提取重要信息。可从对金圣叹的评点、金圣叹的性格、金 圣叹的气节角度作答。[参考译文]先生姓金,名采,字若采,吴县生员。为人洒脱而不受世俗礼法拘束,高傲 奇特,傲视一切。喜欢喝酒,善于评论书籍文章,对书籍文章的评论都是 以前的人没有说过的。当时凭讲授学问而闻名的人,先生总是站出来批 驳这些人。他在所住的贯华堂设置很庄严的座位,招收学生讲授经书。 他所讲授的经书名叫《圣自觉三昧》,讲稿总是自己带着自己看,从不 公开给别人看。每次到座位开始讲经,声音洪亮,环顾四周的样子神采 卓异。所有一切经史子集、稗官野史所记载的内容,没有不被他引述评
论的,议论纵横颠倒,自始至终都讲得极其透彻。座位下面的听众都崇 拜到了极点,感叹说从没有听过这样的见解。先生就拍着巴掌自我得 意,即使以前讲学的人听说了,皱眉长叹,他也不理会。入清后,先生断绝了做官进取的念头,改名叫人瑞,字圣叹。除了和亲人 朋友谈笑之外,(先生)只是独自端坐贯华堂中,把读书著述作为追求。有 人问“圣叹”二字是什么意义,先生说:“《论语》有两次‘喟然叹 曰’,颜渊感叹孔子是叹圣,孔子赞叹弟子曾点则是圣叹。我大概是曾 点一类的人吧!”先生所评论的《离骚》《南华》《史记》、杜诗、 《西厢》《水浒》等书,根据次序编定为“六才子书”,都是有独到的 眼光的。先生去世后,仿效先生所点评的书,像长洲的毛序始、徐而庵,武进的吴
见思、许庶庵是其中最著名的,至今还被学者们称道。我路过吴门,去拜访先生的故居,然而没有人知道他的住处。于是我就 写诗来凭吊先生,并写下像这样一篇关于他生平的大略的传记。
2.(★★☆)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)至今父老语其名辄感泣焉。译文:          
3.(★★☆)“皆一可以当百”体现了岳家军什么特点?请你根据文意,概 括岳飞是如何治军的。(3分)答:               
(2)周姓宗祠还有七字对联,请你结合课文内容补充上联。上联:　　　　　　　　　    下联:宋朝理学尚濂溪(3)在“我喜爱的古代将军”评选活动中,一位同学向组委会推选了周 亚夫,请你帮他写一段推荐语。答:          
答案　(1)上联典出西汉周亚夫屯兵细柳营,军纪严明,文帝称其为“真 将军”。下联典出北宋周敦颐,性爱莲,著有《爱莲说》。(2)(示例)汉室军容推细柳(3)(示例)周亚夫是真正的将军。他治军严明,在他心中,皇帝的威严也 比不上如山的军令;他恪尽职守,心中只有作为军人对国家的责任;他手持兵器行礼,尽显刚正不阿之骨气。
解析    (1)答题时,可以抓住对联中的“细柳”“爱莲”,联想到周亚夫 和周敦颐,由此叙述其中的典故。(2)按照对联的特点,结合课文内容,以“汉室”对“宋朝”,以“军容” 对“理学”,以“推”对“尚”,以“细柳”对“濂溪”。(3)拟写推荐语,可以结合课文内容,简要概括周亚夫的事迹,凸显其优秀 品质。语言要精练、流畅。
等,只有单方面的行为,就不算有礼,所以接受别人的好意,必须报以同样 的礼敬;同时,古人认为,往来之礼应适度,要通过适合的形式来表达内心 的情感。特点:①　　　　    ②　　　　    (2)阅读下面两则材料,说说马龙·白兰度为什么行拱手礼。[材料一]    马龙·白兰度是美国的影坛巨星,被称为20世纪世界最伟大、 最具影响力的演员之一。1998年,葛优在美国拍摄电影,通过介绍,他见 到了这位德高望重的前辈。葛优回忆说,当时马龙·白兰度已经是74岁 高龄的老人了,我们一见面,他就用中国的礼仪,对我抱拳作揖,这让我吃 了一惊。[材料二]    拱手礼也叫作揖礼,是同辈人见面时采用的礼节。行礼时,左
手在前,右手握拳在后,两手合抱于胸前,有节奏地晃动两三下,并微笑着 说出问候。这种礼仪,以自谦的方式表达对他人的敬意。拱手礼在西周 时就开始使用,距今已有两三千年的历史。它不仅散发着典雅的气息, 也符合现代卫生的要求。很多礼学专家认为,拱手礼是最能体现中国文 化、最具中国特色的见面礼节。近年来,在一些正式场合,我国国家领 导人也喜欢行拱手礼。答:               
(3)活动结束后,校报记者对同学们进行了采访。同学们纷纷表示,这次 活动使他们对传统礼仪的内容和意义有了一定的了解,并表示作为中学生,应该做一个文明的现代人。记者准备写一篇介绍这次活动的通讯 稿,他拟写了三个标题,请你从中选择最恰当的一个(只填序号即可)。①锦绣中学开展礼仪教育,创建文明校园②了解中国传统礼仪规范,弘扬中华文明③传统礼仪如何传承发展,引发同学热议最恰当的标题是: