七年级下册语文期末试题带答案

这是一份七年级下册语文期末试题带答案，共7页。试卷主要包含了积累与运用 1，文言文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。


一、积累与运用（24 分） 1、根据拼音写汉字(2 分)
年七年级下册期末考试
语文试题
七年级下册语文期末试题
走进课文，众多人物呼之欲出。有f ùr ú ji ēzhī() 的物理学家邓稼先，有锲而不舍做学问 的闻一多先生，有满腔热枕为土地发出誓言的端木蕻良，有骁勇善战、机智勇敢的花木兰,有虽然愚昧迷信但是淳朴善良的长妈妈，更有让杨绛先生心生kuìzuò()的不幸者老王。无论是杰出人物，还是小 人物，他们身上都有值得我们学习的闪光点。
2、下列说法不正确的一项是（） （ 2 分）
《紫藤萝瀑布》作者是宗璞，原名冯钟璞。主要作品有《秦腔》《废都》等。
《木兰诗》是南北朝时期北方的民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
《伟大的悲剧》作者是茨威格，奥地利作家。代表作有《象棋的故事》《三位大师》等。
《最苦与最乐》的作者是梁启超，别号饮冰室主人，思想家、学者。3、名著阅读。（4 分）
曾经有这样一个人：
在人类还没发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息； 在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来往；
在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被大炮发射到月球上
（ 1）这个人就是国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳，其代表作是“海洋三部曲”《格兰特船长的儿女》《》和《神秘岛》。（2 分）
（ 2）写尼摩船长海底探险的这部书是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？（2
分）
4、诗文填空 ( 每空 1 分，共 16 分)
（ 1）一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，。
（ 2）然则天下之事，但知其一, 不知其二者多矣，?
（ 3）念天地之悠悠，。
（ 4）,隔江犹唱后庭花。
（ 5）《爱莲说》中“，”体现了君子身处污浊环境而不同流合污，不随俗浮沉的品质。
（ 6）《游山西村》中诗人触景生情，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考的
诗句是：，。
（ 7）王安石《登飞来峰》中表明诗人年少气盛，抱负不凡具有远大政治理想的诗句是：
，。
（ 8）杜甫《望岳》中体现诗人乐观自信、积极向上精神的诗句是：
，。（ 9）龚自珍在《己
亥 杂 诗 》（ 其 五 ） 中 道 出 了 他 虽 然 脱 离 官 场 ， 依 然 关 心 国 家 命 运 ， 不 忘 报 国 的 心 志 的 诗 句是：，。
（ 10）古诗词中有许多含有乐器的句子, 请写出连续的两句：
，。
二、文言文阅读（12 分）
【甲】 初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见 事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——《孙权劝学》
【乙】 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈③，再发又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。
——《宋史岳飞传》
【注释】：①负：具有。②强：擅长于。③筈（kuò）：箭的尾部。 5、解释下面句中加点的词在文中的意思。（ 4 分）
（ 1）当．涂．掌事（ 2）即更．刮目相待
（ 3）以所爱良弓赠之．（ 4）飞由是益．自练习6、用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分）
（ 1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（ 2）家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
7、甲乙两篇文章同样是写读书学习的成果，甲文采用了描写的方式， 乙文采用的是描写方式。 (2 分)
8、结合选文说说吕蒙和岳飞为什么能成为一代名将。（ 2 分）
三、阅读下面文章，完成9－18 题.（34 分）
（一）最后的老师
①他在小河那边，看着最后一名学生走过，才缓缓地回到山上。学校就在山上，山下坐落着十多个村庄，有的在山的东边，有的在山的西边。山上的学校成为这山区保留的最后一所学校，他也是这里最后一名老师。他走路的时候，腿有些一瘸一拐的，头发开始花白，眼睛开始老花。他回到学校，这里很安静， 那棵核桃树上的老钟在秋风中微微摆动，几间破旧的教室窗口已经破落，钉在上边的透明塑料布被风吹得哗哗作响。
②她是他的学生，看见他回来了，指了指放在桌子上的晚饭： “老师，您吃饭。 ”晚饭极其简单，碗里
是刚刚熬好的玉米粥，两个窝窝头放在盘子里，还有一个盘子盛着腌制的萝卜干。他拿起窝窝头，把萝卜干夹进窝窝头里，然后用力挤压，把萝卜干挤到中间，他就开始啃着。他吃得很香，窝窝头的碎屑掉桌子上，也拾起来塞回嘴里。她蹲在屋外边，那边是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓着衣服。月儿出来了， 她有节奏的搓洗动作在月色中很优美。
③他走过来，蹲在她身边，用山药纸卷烟，片刻，一支自制的香烟卷好了，再掏出打火机点着。她放下手里的衣服，转过脸看他说： “老师，我明天就要回城了。这里还有什么需要的，我下一次来的时候给
您捎来。”他凝视着天幕，深邃的夜空星光灿烂，山里的风开始有些凉意： “就是把城里的那些要扔掉的衣
服再捎些来， 你看看， 这些孩子的衣服都破得不能再穿了。 马上就要入冬， 我想让他们过一个温暖的冬天。 ” 她看了他一眼： “我说的是您，以后怎么办？这里的教学点就要撤掉了。 ”
④他抬起头看着这所学校，学校在半山上，已经显得非常孤独，想了想说： “要撤就撤吧，最多我每个月少几百块钱，我还是留在这里，那些娃想在这里上学，我还会教他们。 ”她似乎想说什么，稍停了停后，说：“上级的意思是，让这些学生都去中心小学上学去。 ”
⑤他看着她。 她也是从这里走出去的， 也是他亲自送出去的学生， 现在位居教育局的局长。 她此次来， 目的是想说服老师。她在这里待了几天，但不知道怎样开口，这里的学生已经把老师当自己的亲人。自己
当年何尝不是这样？老师的腿就是为了背自己过河，摔倒弄伤的。她记得清清楚楚，那场暴风雨中，老师撑在水里，不让自己下来，咬着牙挣扎着蹚水。小河里流淌着老师的血液，从那以后，老师的腿就瘸了。
⑥这是大山里最后的教学点，他也是全县最后一位代课老师。作为教育局长，她上任的第一天起，就是整合教育资源，把山里的孩子们送到城镇里上学。为了这个她认为最得民心的计划，她撤掉几十个教学点，这个也是最后要撤销的教学点。可是阻力来自老师——这是她的恩师。她决定亲自前来劝说，甚至已经给老师考虑好了，让他在教育局当传达室的值班保安。
⑦她来到这里，看到了二十年没有改变的教学点，还是老样子。教室比以前更破了，老师也苍老了许多，但老师还是那么激情澎湃地领着这里的娃们朗读课文。她来的时候，发现自己欠缺什么，她决定住下来，她很想改变这里的状况。她觉得自己的决定是正确的，在这里，她见到了送孩子们上学的老乡。老乡看见她回来了，篮子里装满山货，大家围在一起，问长问短。她是乡亲们的骄傲，大家聚在一起，回忆起她在学校时的往事。老师坐在一边，听着大家对她的称赞。她听着低着头不知道说什么好。是的，她是从这里走出来的学生，但是她给这里带来了什么呢？她很难开口说自己是来撤销这个教学点的。大家都说， 如果没有这个教学点，去镇里的小学拼校，路途这么远，娃们都还小，要不在路上大人担惊受怕，要不在校里寄宿小孩受苦啊。
⑧可这是县委的决定，也是自己拍着胸脯打保票的，更是为了山里孩子更好的未来啊。她非常为难， 看着恩师艰苦的生活，看到这座破败的学校，她流泪了。她第一次烧火做饭，第一次蹲下来搓洗衣服，这都是她能够为老师做的。可是，除了这个，她还能做什么？
⑨她离开这里的时候，老师送她经过那条小河。她缓缓地过河了，他依旧和平常一样，默默地目送她离开。
（选自《 年中国微型小说精选》 ，有删改）
9、小说中的老师是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（ 4 分）
10、简要分析文中划线句的作用。（ 4 分）
11、这篇小说意蕴丰富，主题深刻，请谈谈你的理解。（ 3 分）
12、小说结尾并未交待山区的最后这个教学点是否被撤销，你认为结果会怎样？结合全文，说说你的理由。
（ 3 分）
（二）蚊烟中的往事迟子建
①如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。
②笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了。
③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了它们，放置起来。这种酱块到了清明之后，自然风干了，将它身上已经脆了的报纸撕下来，将酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在菜园
的中央，那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪馋的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。
④夏日的晚餐桌旁，占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。野地的菜自然就
是野菜了，比如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常要在开水中焯一下，让它们在沸水中打个滚，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。野菜中，我最爱吃的就是老桑芹，所以采野菜时，明明看到了大片的水芹菜和鸭子嘴，我还是会绕过它们，去寻觅老桑芹。很多人不喜欢吃老桑芹，说它身上有股子奇怪的气味，像药味，可我却格外青睐它。
⑤因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了，你
愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的； 你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃， 大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。
⑥天气越来越热的时候，它们就老了，吃不得了，这时候伺候晚餐桌上酱碗的，就得是园田中的蔬菜
了。青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。园田中的菜适宜于生吃，只需把它们在清水中洗过则是。一家人围坐在饭桌旁，这个人拿棵葱，那个人拿棵菠菜，另一个人则可能把香菜卷上一绺，大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗，吃得激情飞扬的，而此时蚊烟静静地在半空浮悬，晚霞静悄悄地落着，天色越来越黯淡，大家的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。
⑦我最钟情的酱，是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子里有鲫鱼、柳根和老头鱼。父亲用一根柳条杆为我做了杆鱼杆，虽然它不直溜，但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的，它长不大， 都是小鱼，而且由于是死水，鱼有股土腥味，所以决不能清蒸和调汤喝，只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我钓回来的鱼，基本都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。只要晚餐桌上有一碗鱼酱，
园田中的蔬菜就遭殃了， 一盆青菜往往不够， 再拔上一盆， 可能还是不够， 不把酱碗蘸得透出瓷器的亮色， 我们的嘴是不会罢休的。
⑧酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨厌蚊虫，因此脸要蒙上一层白纱布，
以防蚊虫飞进去，弄脏了它；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣它，把它身上的白醭撇出去；它还惧怕雨水，所以酱缸旁通常要放着一块玻璃，一看雨要来了，就把它盖上去。我就很心疼家中的酱缸，有的时候在学校上课，一听到雷声轰隆隆地响起，就举手跟老师请假，撒谎说要上厕所， 而我出了教室后会一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸。酱没被淋着，我却会在返回的路上被雨水打湿。
⑨蚊烟稀薄的时候，火烧云也像熟透了的草莓似的落了。我们吃完了晚饭，天也就越来越陈旧，蚊子又三三两两地回来了。我们把饭桌撤了，打扫干净笼蚊烟的灰烬，站在院子里盼着星星出来，或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝。我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了！我们那时就都会发出快意的笑声，以为爸爸在开
玩笑。 长大后我才知道， 父亲说得也没错， 吸食人的血液的确实都是雌蚊， 而雄蚊吮吸的则是植物的汁液。如今曾说过这话的父亲早已和着飘渺的蚊烟去另一个世界了。
⑩菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。
13、文中写了哪些往事? (4 分)
14、文章以“蚊烟中的往事”为题，有什么好处? （ 4 分） )
15、第①段在全文中有什么作用? (2 分)
16、从修辞手法(任选一种）的角度品析第⑧段的画线句。（ 4 分）
17、怎祥理解第⑩段的画线句
? (4 分)
18、往事如烟 ,生活美好，你有什么难忘的记忆
?写下来，说说原因。(3 分)
四、写作（ 50 分）
19、微笑是人类最美的表情，能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩微笑标志着自信、雅量和大度， 这是一种胸怀、一种境界
请以“最美的微笑”为题写一篇作文。作文要求：
⑴选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
⑵认真书写，力求工整、美观；
⑶文章不得出现真实的姓名；
⑷不少于600 字。
答案
一、 1、妇孺皆知愧怍2、 A 3、（ 1）（ 2 分）法海底两万里
（ 2）（ 4 分）示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。（神奇迷人的海底世界、曲折惊险的故事情节等，言之成理即可2分）
4、（ 1）就会成为亲切的怀恋（2）可据理臆断欤（3）独怆然而涕下（4）商女不知亡国恨（5）出淤泥而 不染， 濯清涟而不妖（ 6）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （ 7）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 （ 8） 会当凌绝顶，一览众山小（9）落红不是无情物，化作春泥更护花（10）独坐幽篁里，弹琴复长啸。或谁
家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
二、 5、（ 1）当道，当权（2）另，另外（3）代词，指岳飞。 （ 4）更加（ 4 分）
6、（ 1）我难道想让你研究儒家经典成为博士吗？
（ 2）家里很贫穷，捡柴火点亮做蜡烛照明，通宵达旦的诵读学习，不睡觉。（ 2 分）
7、侧面（ 1 分）；正面（ 1 分）；（共 2 分）
8、吕蒙通过孙权的劝说，意识到读书学习的重要性，端正态度，刻苦努力；岳飞少有大志，而勤学苦练不止，所以两人能成为一代名将。（ 2 分）
三、（一）（14 分）
9、（ 4 分）
（ 1）关爱学生，甘于奉献：每天放学送学生离校；为学生争取过冬的衣物；为保护学生以致腿瘸；怕学生们上学不便坚持不撤点到最后。
（ 2）坚守岗位，热爱教育：即使生活艰难也愿留在山区继续教书；即使学校破败、自己年老力衰，仍激情澎湃地教孩子们读书。
（ 3）淡泊名利，甘于寂寞：生活简朴，甘于清贫；一辈子当一位乡村代课老师，不图名不图利，为了学生默默地坚守到最后。
（每概括出一点，并准确写出理由得2 分，答出两点即满分。若学生先综合概括老师形象，再具体分析也可。）
10、（ 4 分）
（ 1）环境描写，交待故事发生的背景，写出山村学校的破败与师生学习环境的艰辛。（2 分）
（ 2）渲染出孤寂、 无奈和悲凉的氛围，奠定情感基调， 为下文教学点可能被撤销埋下伏笔，也为学生 “她” 劝他离开作了铺垫。 （ 2 分）
11、（3 分）
（ 1）表达了对在艰苦环境中默默坚守和奉献的老师的赞美与歌颂。
（ 2）提醒反思：决策部门决策时要充分考虑群众实际需求，不搞“一刀切”。
（ 3）提出了社会生活中诸多愿景与现实冲突时的矛盾现状，启人思考。
（ 1 点 1 分。）
12、（ 3 分）
认为最后一所学校被撤销。理由可从以下角度思考：山区的学校环境确实不利于学生学习和成长；“她” 认为自己的做法是希望为曾经生活过的学校里的孩子和恩师谋福利：让孩子们享受到更好的教育，让恩师
生活得更好；作为教育局长的“她”要落实县委的相关政策决定等。
认为最后一所学校没有被撤销。理由可从以下角度思考： “她” 感受到恩师对教育事业的热爱和执着；“她” 住在山区时，在与恩师、乡亲的交流中感知到她的做法并不符合当地群众的实际需要；“她”为自己只是 一厢情愿“整合教育资源”而不能为乡亲父老和恩师带去福利感到愧疚等。
（只答结果，没有理由，不得分。如果两方面都答，则选择第一个答案给分。注意：言之有理，言之有序）
(2) “极快”形容他包书的速度之快，表现他已作出决定。“包”表现王福对字典的珍视塞”表现王福愿赌服输，将字典还回班长手中时的态度坚决。(2 分)
13、笼蚊烟吃晚饭做豆酱采野菜炸鱼酱盖酱缸被蚊咬说明 :本题 4 分。答对任意四点即可得满分。
14、既是贯穿全文的线索，又烘托了宁静平和的生活氛围。说明:本题 4 分。
15、照应题目 ,引出下文对往事的回忆。说明 :本题 2 分。
16、示例一 :运用拟人的修辞手法,赋予酱缸人的情感,描写了人们精心呵护酱缸的场景，表达了作者对酱缸的特殊感情。
示例二 :运用排比的修辞手法,句式整齐强调酱缸需要精心呵护。表达了作者对酱缸的特殊感情。说明:本题4 分。
17、对童年往事的回忆和对故乡亲人的怀念;对岁月逝去的惆怅失落。说明:本题 4 分。
18、示例一 :和小伙伴一起玩要。难忘童年天真无邪、无忧无虑的岁月。示例二 :妈妈做的一桌好菜。难忘家人团豪其乐融融的美好时光。
示例三 :老师的叮咛嘱托。难忘漫漫求学之旅中老师的路陪伴。说明:本题 2 分。
岳飞，字鹏举，是相州（河南）汤阴人。（岳飞）年少时就具有气节（负，具有），沉稳忠厚，很少说话。天资聪慧悟性好，擅长记诵书与传〔书传：指经书及解释经书的著作）。尤其喜好《左氏春秋》及孙武、吴起的兵法。家里比较清贫，捡拾柴禾作为照明工具。背诵复习通宵达旦。（岳飞）天生就有非常大的力气，不到二十岁（冠，古代男子二十岁行加冠之礼），能挽起三百斤的弓箭（斤，在这里表示弓的强度单 位）。（岳飞）向周同学习射箭，周同发射三支箭都射中靶子，以此示范给岳飞看；岳飞拉开弓射一箭（就）
穿透了靶子（筈kuò，箭的尾部），再发一箭又中。周同大吃一惊，把自己所喜爱的好弓箭送给岳飞。岳飞于是就练习得更勤快，全部得到了周同的箭术。