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    人教版四年级英语上册 Unit 3 Part A 第2课时 课件

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      U3ALEAR2.SWF
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    1Unit 3 Part A 第2课时第1页
    1Unit 3 Part A 第2课时第2页
    1Unit 3 Part A 第2课时第3页
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    1Unit 3 Part A 第2课时第5页
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    人教版 (PEP)四年级上册Unit 3 My friends Part A教案配套ppt课件

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    这是一份人教版 (PEP)四年级上册Unit 3 My friends Part A教案配套ppt课件,文件包含1Unit3PartA第2课时ppt、CHANT1wav、CHANT2wav、friendlywav、quietwav、strongwav、节奏声wav、U3ACHANTSWF、U3ALEAR2SWF、U3ATALK1SWF等10份课件配套教学资源,其中PPT共39页, 欢迎下载使用。
    Ask and answer in rhyme.
    A:(Clap hands) What’s his name? What’s his name? B: His name is … His name is … A: What’s her name? What’s her name? (Clap hands and pint t a girl.)B: Her name is … Her name is …
    Game: “I say, yu d”.
    Watch and act
    Mum, I have a new friend.
    Really? A Chinese friend?
    Yes, he’s very friendly.
    What’s his name?
    His name is Zhang Peng.
    Lk! He’s tall and strng.
    Yes, he is.
    Guess! What‘s his name?
    He is a by.
    He's in Grup 4.
    He’s tall and strng.
    Intrduce a gd friend.
    t/t/-all/ɔːl/,tall/tɔːl/
    sh/ʃ/-r/ɔː/-t/t/,shrt/ʃɔːt/
    str/str/-/ɒ/-ng/ŋ/,strng/strɒŋ/
    th/θ/-i/ɪ/-n/n/,thin/θɪn/
    Use the sentence structure “He’s /She’s … ” t describe thers.
    He’s _____.
    He’s ______.
    He’s shrt and thin.
    Be quiet in the library!
    Be quiet in the hspital!
    Wh is friendly?
    Watch, imitate and read the wrds and the sentences.
    Let’s learn
    tall and strng
    shrt and thin
    I have a gd friend. He’s tall and strng.
    His name is …
    Chse a persn frm the pictures and practice the dialgue in pairs.
    I pint and yu say.
    What’s this?
    I say, yu d.
    Put the hands n the bth sides f cheeks.
    Put the arms dwn.
    Raise the fists up.
    Raise the arms up.
    I d, yu say.
    Put the hands n the sides f cheeks.
    Tw fists up!
    He’s tall and thin.
    She’s quiet and friendly.
    Describe Lily and Tim.
    Let’s chant
    Tim is my friend.He’s a gd, gd by.He’s tall and thin.He’s a gd, gd by.
    Lily is my friend.She’s a cute, cute girl.She’s quiet and friendly.She’s a cute, cute girl.
    Nw chant abut yur friends!
    Make a cmpetitin.
    Chant in different ways and d sme actins while yu're chanting.
    Create a new chant.
    _____ is my friend.He’s/She’s a _____, _____ by/girl.He’s/She’s _____ and _____.He’s/She’s a _____, _____ by/girl.

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