2020-2021学年度下期七年级期末模拟试卷 语文试题（含答案）

这是一份2020-2021学年度下期七年级期末模拟试卷 语文试题（含答案），共4页。试卷主要包含了语言积累与应用，古代诗文阅读，名著导读，综合性学习，写作等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年度下期七年级期末模拟试卷语文试题一、语言积累与应用（10分）1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一组是（     ）（2分）A．嗥（háo）鸣　/ 校（xiào）补/ 忍俊不禁（jīn）  B．斑斓（nán）/ 鲁莽（mǎng）/ 忧心忡（chōng）忡C．憎恶（zèng）/ 俯瞰（kàn）/ 目不窥（kuī）园   D．遗孀（shuāng）/ 修葺（qì）/ 诲（huì）人不倦2．下列词语中，没有错别字的一组是（     ）（2 分）A．选聘　  竹篾　　锋芒必露    B．猥琐    暄闹    耐人寻味C．笼罩    埋葬    沥尽心血    D．粗拙    取缔    大廷广众3．下列各句中加点词语运用不恰当的一项是（     ）（2分）A．老师是辛勤的园丁，用自己的汗水培育祖国的花朵，他们是当之无愧的人类灵魂的工程师。B．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。C．从埃文斯语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于巨大的痛苦已经疯了。D．学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。4．下列句子中，没有语病的一句是（     ）（2分）A．众多的摄影爱好者在古城的制高点选择点位拍摄，定格古城美丽瞬间。B．大型灯组《平安盛世》塑造的釉彩大瓶和祈福香炉高达近30多米。C．通过开展“校园读书节”系列活动，使同学们阅读经典的兴趣越来越浓。D．增强法律意识，提高自我保护能力，是青少年能否健康成长的需要。5．下列有关作家作品的表述，不正确的一项是（     ）（2分）A．端木蕻良的抒情散文《土地的誓言》，充溢着饱满、深沉的爱国热情。B．鲁迅的小说《阿长与〈山海经〉》讲述了年幼的鲁迅与奇书《山海经》的相遇，和他与保姆阿长之间的感情逐渐变化加深的故事。C．刘禹锡的《陋室铭》通过对陋室的描写，表现了他不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。D．《河中石兽》的作者是清代学者、文学家纪昀，选自《阅微草堂笔记》。二、古代诗文阅读（22分）（一）文言文阅读（12 分）阅读下面的文言文，完成 6～9题。陋室铭---刘禹锡（甲文）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”爱莲说----周敦颐（乙文）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）（2分）A．可以调素琴       调：调弄。    B．无案牍之劳形   案牍：官府文书。C．亭亭净植　       植：竖立。    D．宜乎众矣　       宜：适合，适当。7．下列句子中加点的“之”字意义和用法与其他三项不同的一项是（     ）（2分）A．大兄何见事之晚乎  B．无丝竹之乱耳   C．何陋之有   D．予独爱之出淤泥而不染8．下列对这两篇文章理解和分析，不正确的一项是（     ）（2分）A．“苔痕上阶绿，草色入帘青。”这句话中的“上”和“入”是点睛之笔，写出了苔痕与草色的色彩一点点渗入陋室的情景，使陋室充满了大自然的光泽，赏心悦目，赋予苔藓和青草以动感。B．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”这句话从反面虚写陋室中的人和事，可知主人不受世俗羁绊，表达了主人安贫乐道的情趣。C．“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”这是总提，为下文将要说到的“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”张本，是入题的准备。D．《爱莲说》一文运用对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，既表达了对雍容华贵的牡丹的赞美之情，又表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。9．把下面的文言句子翻译成现代汉语。（6分）（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。             译文：                                        （2）予独爱之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 译文：                                         （二）古代诗歌阅读（5 分）阅读下面一首诗，完成 10～11 题。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。10．下面对这首诗理解和分析，不正确的一项是（     ）（2分）A．《游山西村》是南宋著名诗人陆游创作的一首七言律诗。全诗无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意未尽。B．首联“足鸡豚”一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。C．颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。11．请解释“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”在诗中的意思，以及后来衍生的意义。（3分） 12．补写出下列名篇名句的空缺部分。（5分）（1）                   ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（2）莫言下岭便无难，______________________。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）（3）______________________，贾生才调更无伦。（李商隐《贾生》）（4）有约不来过夜半，                     。（赵师秀《约客》）（5）                     ，从此替爷征。（《木兰诗》）三、现代文阅读（12 分）阅读下面的文字，完成13～15题。捅 马 蜂 窝-----冯骥才爷爷的后院很小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蠓虫赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。“不行，要蜇死人的!”爷爷说。“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。我站在一旁，心里却涌出捅马蜂窝的强烈欲望。那多有趣!当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖住脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听”嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、孤注一掷的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的强烈地一疼——挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖到屋里。当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾处理，也没能使我那肿疮迅速消下来。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。这一下可不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还在小门口等着我。过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招呼我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。“怕什么，它早死了！”爷爷说。仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”“那它干嘛还要蜇我呢——它不就完了吗？”“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的。”爷爷说。我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧那只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼死一搏，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。那一窝马蜂呢，无家可归的一群马蜂呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那只空空的蜂窝粘上去。这一年，我经常站在爷爷的后院里，却始终没有等来一只马蜂。转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖的木窗框上，然后还在过去的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的蜂窝已经筑成了。于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。13．这是一篇充满童真和童趣的文章，围绕捅马蜂窝作者写了几件事？体现了“我”当时怎样的心理？请完成下列表格。（4分）事件“我”的心理爷爷后院有马蜂窝①③②后悔捅了马蜂窝愧疚、自责④舒心、愉悦14．结合上下文，赏析下列语句。（4分）（1）我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、孤注一掷的战斗机。（2分）     （2）那一窝马蜂呢，无家可归的一群马蜂呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那只空空的蜂窝粘上去。（2分）                                                                                              15．文末“再不做一件伤害旁人的事 ”中的“旁人”指谁？该句在文中的作用是什么？（4分） 四、名著导读（8 分）阅读下面的文字，完成16～17题。①过了一会儿，我突然看见他刚一跪倒，又慌忙站起，并往水面猛窜。这时，我看见一个巨大黑影出现在采珠人头上，原来是一条巨鲨。我吓得要死。这只猛兽目露凶光，斜刺着向采珠人冲去。采珠人往旁边一闪，虽然避开了鲨鱼那长满尖利牙齿的血盆大口，可却被鲨鱼的尾鳍打在胸口上，一下子翻倒在水中，晕了过去。鲨鱼掉转过身，想把采珠人拦腰咬断。就在这危急时刻，蹲在我身边的尼摩艇长霍地站起身，举着短刀，径直向鲨鱼扑去。鲨鱼发现了尼摩艇长，立即转过身子，迅速地向艇长冲了过去。②我现在还清晰地记得尼摩艇长当时的英姿。只见他立即俯下身，静待着朝他猛扑过来的鲨鱼；当鲨鱼扑向他的一刹那，艇长敏捷地一闪，躲开鲨鱼的攻击，同时，他狠狠地将短刀刺入鲨鱼的腹部。喷涌而出的鲜血立即染红了周围的海水。③我眼前一片模糊，什么也看不见。直到海水稍稍清了一点，我才隐约看见，尼摩艇长正同这个怪物进行着殊死搏斗。此时受伤的鲨鱼更加疯狂，它使劲扭动着身体。尼摩艇长一只手死死抓住鲨鱼的一个鳍，一只手一刀接一刀地猛刺鱼腹，可惜都没有刺中鲨鱼的要害。鲨鱼拼命地挣扎，搅起的漩涡差点把我冲翻在地。④我很想上去助艇长一臂之力，但我完全被恐惧慑住了，挪不了半步。不一会儿，形势突变，艇长被鲨鱼巨大的身躯所翻倒。鲨鱼张着大口向艇长扑来。艇长的性命危在旦夕。说时迟，那时快，内德•兰德手拿鱼叉，如闪电般冲向鲨鱼，只一叉就刺中了它的心脏。尼摩艇长得救了。⑤艇长径直走到采珠人身边，急忙割断绳索抱起他，两脚使劲一蹬，便浮出了海面。采珠人在小船上渐渐恢复了知觉,他慢慢睁开眼，突然看见四个大铜脑袋围着他，顿时惊呆了。尼摩艇长从口袋中取出一袋珍珠送给他。采珠人双手颤抖着接过了这位水中人的慷慨施舍。从他那双惊疑恐惧的眼睛里不难看出，他不知道我们究竟是些什么人。⑥离开采珠人后，我们按原路返回。当回到小艇，尼摩艇长立即向内德•兰德表示谢意。“艇长，这是我对您之前盛情款待的报答。”内德•兰德说道。此时，艇长的嘴角泛起一丝微笑。16.以上文字选自《海底两万里》，作者是        （国籍）的               （人名）。在小说的主人公尼摩船长身上体现了作者对                             的不懈追求。（3分）17.根据选文内容，回答下列问题。（5分）（1）概括尼摩船长的人物形象。（3分） （2）第④段中“我很想上去助艇长一臂之力，但我完全被恐惧慑住了，挪不了半步。”一句在选段中有什么作用？（2分）                                                                                              五、综合性学习（8 分）18.在“我的语文生活”综合性学习活动中，班上拟组织一次“好招牌”和“好广告”活动，请根据要求，完成以下任务。（5分）小王的舅舅在学校附近开了一家书店，让你帮忙想一个有内涵、有个性的店名，说说你所取店名的缘由，并根据店名写一句书店的广告语。店名：                           缘由：                                                      广告语：                                                                                     19．请用楷书书写下面一段话。（3分）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静；相信吧，快乐的日子将会来临！                                                 语文试题参考答案及评分意见 一、语言积累与应用（10分）1．（2分）D（A“校”jiào ；B“谰”读lán；C“憎”读zēng）2．（2分）C（A必→毕；B暄→喧；D廷→庭） 3．（2分）D（不耻下问指乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。这里用于老师属于用错对象。 ） 4．（2分）A（B“近”和“多”重复，删去其中一个；C成分残缺，删去“通过”或“使”；D两面对一面，删去“能否”。）5．（2分）B（“小说”错，应改为“散文”）二、古代诗文阅读（22分）6．（2分）D（宜：应当。）7．（2分）C（ABD三项都是用在主谓之间，取消句子独立性；C项用于标明前置宾语。）8．（2分）B（作者并没有没有对牡丹雍容华贵的赞美之情。）9．（6分）略10．（2分）C11．（3分） 诗句原意：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。（1分）衍生的意义：在困境中坚持下去，也许会有忽然开朗的转变，世间事物都是消长变化的。（2分）( 言之有理即可）12．（5分）（一句1分。有错字、别字、漏字，该空不得分。）三、现代文阅读（12分）13．（4分）①有趣、好奇  ②“我”捅了马蜂窝  ③惊恐、害怕 ④后院又有了马蜂窝（一空1分。意思正确即可）14．（4分）（1）运用比喻的修辞手法，（1分）生动写出了马蜂复仇时的速度之快，追击敌人之猛，更突出了马蜂拼死一搏、绝不后退的气势。（1分）（2）运用心理描写，（1分）写出“我”听了爷爷的话后懊悔、自责和盼望马蜂归来的心理过程，表现出我的单纯可爱、真诚善良。（1分）15．（4分）“旁人”是指作者以外的一切有生命的事物，（1分）；以该句收束全文，点明文章中心，（1分）我”从捅了马蜂窝这件事中，心灵受到了震撼，不仅对马蜂有了新的认识，并获得了人生的启迪——要珍爱生命，不做任何伤害生命的事情。（2分）（主观性试题，意思正确即可给分。）四、名著导读（8分）16.（3分）法国（1分）儒勒.凡尔纳（1分）科学、社会正义和人类和平（答对任意一词可给1分）17.（1）（3分）是一个沉着冷静（1分）、机智勇敢（1分）、富有同情心（仁慈善良）（1分）的人。（三个方面，每个方面1分，意同即可。）（2）（2分）从侧面写出场面的恐怖（1分），反衬尼摩船长的勇敢（1分）（主观性试题，意思正确即可给分。）五、综合性学习（8分）18.（5分）鼓励创意表达，言之成理即可。参考示例：店名：快乐书屋（智慧书屋）（1分）  缘由：我们希望每个人都有快乐的生活、快乐的人生，通过读书提升自己的境界。（2分）广告语：请到快乐书屋，把快乐带回家！（2分）19．（3分）字迹工整，3分；字迹较工整，2分；字迹整洁，1分；字迹难以辨认，0分。六、写作（40分）20．（40分）根据本学期作文教学要求，参照中考作文等级评分标准评分。    作文等级评分标准 内   容表   达书   写备  注一类卷（36—40分）符合题意中心明确内容具体思想感情真实健康表达准确、有创意语句通顺结构完整条理清楚字迹工整书写正确卷面整洁以36分为基准分二类卷（30—35分）符合题意中心较明确内容较具体思想感情真实健康表达准确语句较通顺结构完整条理较清楚字迹较工整错别字少卷面干净以30分为基准分三类卷（24—29分）基本符合题意有中心但不明确内容不够具体思想感情基本真实健康表达基本清楚语句不够通顺结构基本完整条理不够清楚字迹清楚错别字较多以25分为基准分四类卷（18—23分）严重偏离题意中心不明确内容不具体思想感情不够真实健康表达不清楚语句不通顺结构不完整条理不清楚字迹难以辨认错别字多以20分为基准分五类卷（18分以下）属下列情况之一者，为五类卷：①文不对题；②文理不通，语无伦次；③思想观点确有错误；④抄袭 说明：1．未写标题或没按要求写标题，均扣1分。2．不足500字，每少50字扣1分。3．每一个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止。