小学英语人教版 (PEP)六年级下册Recycle 1 Let’s Take a Trip !教案及反思

这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级下册Recycle 1 Let’s Take a Trip !教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重，难点，课前准备，教学步骤等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
l． 能听懂、会说本课时的对话，并能在情景中进行运用。能完成文后画路线图和填写旅行日记两个任务。
2． 能口头、笔头简单描述路径。
二、教学重，难点
本课时的教学重点和难点是使学生充分理解并会朗读对话；培养学生获取对话中的关键信息，在地图和旅行日记中再现文字中所叙述情景的能力。
三、课前准备
1． 教师准备对话部分的教学挂图和Mike，Kathy回宾馆的路线图。
2． 教师准备一个大旅行包。
3． 学生准备上学的路线图。
四、教学步骤
1． Warm-up
(1)教师放Let’s chant的录音，学生吟唱歌谣。
(2)教师发指令，全体学生做动作：“Turn left／right．G straight．Put yur bk near／in frnt f／behind the desk．”等。
2． Preview
教师出示一个大的空的旅行包，向学生说：“I’m ging t take a trip n my hliday．What d I need t prepare?” 师生一起列举要装包的物品，如：sunglasses，umbrella，clthes，guidebk，map等。
3． Presentatin
Read and answer
(1)在预习部分的活动中如学生提到map，教师就提问：“Why d I need a map?”并提示学生：“When we visit a new city．We may get lst．S the map is useful．”教师继续提问：“Mike and Sarah gt lst in Kunming．They had n maps．What shuld they d?”提示学生回答：“G t a pliceman and ask fr help．”
(2)教师板书pliceman，领读几次后提出任务：“Nw yu’re the plicemen and plicewmen．Let’s help Mike and Kathy．”教师出示对话部分的教学挂图和Mike，Kathy回宾馆的路线图，让学生同桌间或分小组阅读对话，完成标注三个场所和画路线图的任务。教师可提供词条htel，cinema，pst ffice，请一名学生在路线图上摆出正确位置，其余学生则完成在学生用书上画路线图的任务。
(3)教师放对话的录音，学生跟读。然后学生合上书，教师把对话中的句子打乱顺序，请学生重新排序并编对话。教师可选几组学生在班内演示。
(4)学生最后完成填写Mike的旅行日记的活动。教师再提出任务：Mike 和 Kathy回到宾馆后会怎么跟父母说呢?请学生发挥想象力，设计一个小对话。
4． Cnslidatin and extensin
(1)学生做本单元活动手册配套练习。
(2)张贴几幅上学的路线图，请画图的学生一一描述，其余学生则迅速找出相应的图片。
(3)教师出示两幅貌似相同的城市地图，请学生两人一组讨论两幅图之间存在的不同点，并简练地用英语表述。学生可先准备几分钟，再向大家演示：如：The bank is near the hspital in Picture 1．In Picture2，it’s near the pst ffice．
(4)故事接龙游戏
学生说一个句子，其他人接着往下说，最后编成一个故事。鼓励全体学生发挥想象，参与说故事的过程。故事开头的句子是：Tday I gt lst．/This summer hliday，my family had a trip...．
5．板书设计：
pliceman htel cinema pst ffice