教学目标
1.交流和总结理解词语的方法。（重点）
2.积累描写四季的词语，练习用所学方法理解词语。（难点）
3.学会使用钢笔写字，注意执笔姿势和坐姿，练习写好横画和竖画，注意横平竖直的书写方法，把字写规范、端正、整洁。（重点）
4.借助拼音诵读，体会关于秋天的成语，帮助小学生积累词语。（重点）
教学准备
教师多媒体课件
学生预习园地内容
教学课时 2课时
教学过程
第一课时
（交流平台、词句段运用）
一、揭题导入
今天，我们学习“语文园地”的内容。
二、交流平台
1.指名读“交流平台”的内容。
2.读一读，想一想。
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
“忐忑不安”：“忐忑”有心神不定的意思；“不安”是心里七上八下，安定不下来的意思。“忐忑不安”就可解释为心里七上八下，安定不下来，形容心神不定。
总结遇到不理解的词语时你会怎么做，指名回答。
（1）查字典理解词语。
（2）运用组合法理解词语。
（3）运用换词法理解词语。
（4）联系上下文理解词语。
（5）在具体的语言环境中揣摩、把握变化。
（6）同义词法。
三、词句段运用
1.你最喜欢哪个季节？写下来和同学交流。
在练习本上写出你平时积累的描写四季的词语，和同学交流。
春：春暖花开春光明媚
夏：烈日难耐挥汗如雨
秋：五谷丰登秋高气爽
冬：风雪交加鹅毛大雪
2.说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
a.自由读一读。尝试理解加点词语的意思。
b.同桌相互说一说，自己是用什么方法理解加点词语的意思的。
c.全班汇报交流。
第二课时
一、书写提示
出示本节课要用钢笔写的字，观察结构。
（课件出示）狂排铺票盖寒臂假
说一说，这些字在书写的时候应该注意什么？
学生交流，教师指点。
“狂”的第二笔是弯钩。
“臂”字上宽下窄，下面的“月”撇变竖。
小结：我们书写时，横平竖直要记清，身体坐端正，把字写规范。
二、日积月累
秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累
春华秋实
1.教师范读，学生跟读，自由朗读。
2.以上词语都是描写什么季节的？（板书：秋天）
3. 分清它们的意思。
教学反思
成功之处：交流平台凸显单元主题目标，通过思维导图的形式，引导学生复习理解词语的方法。
不足之处：书写提示是进入三年级第一次出现使用钢笔的要求，教学时要引导学生观察、模仿，树立正确的书写意识，养成良好的书写习惯。
教学建议：交流平台，可以以查字典的方法为例，发散学生的思维，引导学生主动总结不理解的词语的方法，先在小组内进行梳理、归纳，后在小组间进行交流。