小学语文人教部编版三年级上册快乐读书吧教学设计

这是一份小学语文人教部编版三年级上册快乐读书吧教学设计，共1页。教案主要包含了激趣导入，班级交流，读书交流，课堂小结，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读这3本童话，了解故事内容。（重点）
2.能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。（重点）
3.能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。（难点）
教学准备
教师 多媒体课件
学生 自己喜欢的童话故事书
教学课时 1课时
教学过程
一、激趣导入
同学们知道这是哪里吗？同学们想知道在这里发生了什么故事吗？老师截取课外书中的一段故事，讲给学生听。
二、班级交流
1.简单介绍这本书的作者：丹麦作家——安徒生。
2.想一想，你读过《安徒生童话》里的什么故事？指名说一说。
3.以小组为单位，轮流把自己读过的童话故事分享给其他同学。
4.每个组请一位代表把他的故事和全班同学分享一下。老师对讲得精彩的同学提出表扬，给该小组加上一颗星，星星最多的小组最后获得“童话大王”的称号。
5.每个组推荐一本童话故事书，简单地介绍这本书中的故事情节。推荐书目：《稻草人》《海的女儿》《丑小鸭》《野天鹅》等。
三、读书交流
1.说故事，猜形象。
2.制作宣传海报。
四、课堂小结
童话王国里还有许许多多动人的故事，童话王国中充满了爱与美，等待着你去漫游，去发现。养成良好的阅读习惯，也是我们学习过程中十分重要的组成部分。能与他人分享自己读过的故事，也一定能收获更大的快乐和更多的朋友。
五、拓展阅读
向学生推荐经典的童话：《聪明的野牛》《打火匣》等。
教学反思
成功之处：在轮流把自己读过的童话故事分享给其他同学的环节中，学生能够根据自己读过的童话故事，简单地说出自己对神话故事的理解，并且交流得比较热烈。
不足之处：在说故事、猜形象阶段，学生虽然能够说出人物形象的特点，但是少数学生阅读量较少，不能猜出人物。
教学建议：开始读书之前，可以组织一次导读活动，激发阅读兴趣，制订阅读计划，并对一些重要的阅读方法进行指导。