教学目标
1.认识“萝、卜”等5个生字。
2.能一边读一边预测故事内容，感受边读边预测的好处和乐趣；预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。
3.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。
教学重点
认识字词，能一边读一边预测故事内容，感受边读边预测的好处和乐趣；预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。
教学难点
能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。
教学准备
教师多媒体课件
学生预习课文，在不懂的地方做好标记
教学课时 1课时
教学过程
一、激趣导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，就让我们来猜一个谜语：小红鞋，泥里踩，绿绸裤子迎风摆。（胡萝卜）那么在生活中胡萝卜有什么用呀？对啊，其实胡萝卜啊，不仅好看好吃，它的身上还藏着好听的故事呢！今天老师就给大家带来了这样一本书，这个好听的故事可就藏在书里呢。
二、初读课文，整体感知
1.学生自由读课文，学生一边读一边圈画出不认识的字词。
2.用查字典、同桌讨论的方式查出生字的读音。
教师相机出示每个自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也做提示。
胡萝（luó）卜（b）发愁（chóu）沾（zhān）到晾（liàng）尿布
3.课件出示这几个生词的意思，让学生想想，这几个词语是什么意思，这篇课文主要讲了一件什么事，带着疑问再读一遍课文，联系上下文回答老师的问题。
理解下列词语的意思。
浓密：稠密（多指枝叶、烟雾、须发等）。
蘸：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。
牢固：结实；坚固。
三、细读故事，感悟故事
（一）片段一
胡萝卜先生长着一把浓密的胡子，每天早晨他都要刮胡子。（课件出示）胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
（二）片段二
1.一天，胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。他一边走一边吃，一不小心，胡子蘸到了甜甜的果酱，这时候，神奇的事情发生了，他的胡子——飞快地长了起来。
2.胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步地往前走，长胡子被风吹到了身体后面。
3.呀，哪些小动物们看见了啊？他们都有什么样的反应呢？（感到惊奇、有趣……）
4.多有意思的胡子啊！胡萝卜先生就拖着它走啊走啊，接下来会发生什么事呢？（指名说）
（三）片段三
1.一个男孩站在街口放风筝，因为风筝的线太短了，他的风筝只能飞过屋顶。男孩使劲地拉啊，拽啊，风筝还是没有飞起来，他的心里可着急了。他会怎么说呢？
2.当胡萝卜先生经过的时候，男孩看见了风里飘动的长胡子，高兴地说——（引读）：“我可以用它来做风筝的长线了。”男孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝不只越过了屋顶，而且越飞越高，男孩的心情怎么样呀？他又会怎么说？（指名说）
3.那胡萝卜先生呢？当他发现男孩用自己的胡子做了风筝线，他会怎么样？为什么？
4.看得出来胡萝卜先生和我们一样都是善良、乐于助人的人。是呀，看到男孩这么开心，胡萝卜先生也会因为自己帮助了男孩而感到非常快乐！
过渡：我们继续往下看吧！（引读）胡萝卜先生的长胡子——越来越长，他继续往前走。
胡萝卜先生刚刚给男孩带来了快乐，自己也非常快乐，让我们快乐地读读。
（四）片段四。
1.当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在发愁呢。（看图）你知道鸟太太为什么发愁吗？
原来鸟太太的宝宝们尿了，她正找不到绳子晾宝宝的尿布呢！当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子，高兴地说：“可以用它来晾宝宝的尿布呀。”鸟太太剪了一段胡萝卜先生的长胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。你瞧，鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊，再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝笑得那么开心，他也高兴地笑了。
过渡：胡萝卜先生的长胡子越来越长，他继续往前走。
2.又发生什么事了？（看图指名说）
（自由说、指名说）看着一摇一摆走了的鸭子先生，胡萝卜先生快乐极了。
过渡：胡萝卜先生的长胡子越来越长，他继续往前走。
3.他的长胡子飘在后面，不知不觉被许多人剪下，多次派上了用场。孩子们，赶快来找找胡萝卜先生的长胡子在哪儿？它又帮助了谁干了什么？（课件出示）
过渡：胡萝卜先生的长胡子越来越长，他继续往前走。
四、整体回味，感悟主题
1.设疑感悟。
（1）是呀，胡萝卜先生的长胡子真是太棒了，不仅帮助了自己，而且帮助了别人。让我们再来想想胡萝卜先生的长胡子都帮助了谁？
（2）学生交流。
（3）你们说得真棒！胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人，让别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐，这就是——帮助别人，快乐自己。（课件出示）让我们一起来读读吧！
2.创编故事，绘画与写作结合：胡萝卜先生的长胡子还会继续长，他还会继续往前走，一路上，他的胡子还可以帮助谁？用来做什么呢？拿起你的笔来画一画，并写上几句话。
3. 交流绘画与写作作业。
4. 王一梅阿姨的这篇文章让我们学到了很多，那你还想读读她其他的作品吗？
老师今天也给你们介绍几本，有《会走路的树》《冒冒失失的花精灵》《鸟窝里的树》《糊涂先生作曲》……希望这些书能给你带来更多的快乐！
板书设计
13* 胡萝卜先生的长胡子
教学反思
成功之处：学生在教师的指导下，能够读准字音，把握好停顿，把课文读通顺、流利。在小组内合作学习时，能够大胆地发表自己的见解。
不足之处：如果给点时间让学生们自主选择胡萝卜先生帮助别人的一个场景，和同桌合作表演，然后叫几组同学上台表演，能更好地培养学生的即兴表演能力和合作参与意识。
教学建议：学完课文后，教师要适当地补充一些童话故事，引导学生阅读，让学生进一步感受到童话故事的想象力之丰富。