其他植物激素PPT课件免费下载

一、【教学目标】

1.列举其他植物激素。

2.评述植物生长调节剂的应用。

3.尝试利用多种媒体,搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。

教学重点和难点

1.教学重点

其他植物激素的种类和作用。2.教学难点

植物生长调节剂的应用。

二、【课文主要内容】

（一）新课导入:

展示两段视频资料，一段是“一位记者暗访青皮核桃药水浸泡”的视频,一段是

“猕猴桃使用膨大剂”的视频，那么，浸泡青皮核桃的药水究竟是什么?有什么作用?对猕猴桃使用的膨大剂究竟是什么?它是如何发挥增产作用的?

生长素的学习使我们知道了植物的生命活动主要是受激素调节，植物激素除了生长

素、还有细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等。那么上述视频中涉及到的两种药水是不是一种激素?它的作用过程是不是激素调节?本节课我们将通过一些资料的分析和学习，将这些答案一—揭晓。

（二）新课学习:

1.自主学习:

学生通过阅读导学案上的资料分析,完成相关问题。请学生代表展示、讨论答案。(—)资料分析

资料1:水稻恶苗病的表现为稻苗徒长,病苗要比健康苗高出约1/3.该病产生的原因

是赤霉菌寄生，引起稻苗徒长的物质是赤霉菌分泌的赤霉素。如果用赤霉素处理某些矮生型植物(如矮生玉米)，它们的株高可以与一般的株高相同。用赤霉素处理芹菜,可以使使用的叶柄增加长度。

资料2:将刚收获的马铃薯块茎种进土里是不能萌发的，原因是刚收获的马铃薯块

茎具有一定的休眠期。如果用赤霉素处理马铃薯块茎,则能提早用来播种。

问题:由上述现象推断赤毒素具有什么作用?

资料3:“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”(宋·苏轼

《格物粗谈·果品》)。

资料4:乙烯是植物体内产生的一种气体激素。，它广泛地存在于植物的多种组织

中，在成熟的果实中更多。一箱水果中，只要有一个水果成熟了，全箱水果很快也会成熟。

问题:资料3中的气体是什么?推测该气体的生理作用并对上述现象进行解释。资料5:初春播种前，农民常常会将种子装在竹篮中在溪水中冲刷一会儿,以提高

种子的萌发率。

问题:请对该现象进行解释。

资料6:脱落酸存在于植物的许多器官中,如叶、芽、果实、种子和块茎中，在温带地区的秋末冬初，落叶树纷纷落叶，棉铃在未成熟以前常常大量脱落，这些都与脱落酸的作用密切相关。

问题:脱落酸可能具有什么样的功能?

资料7:1948年，Folke Skoog等发现腺嘌呤及其核苷(腺核苷)不仅能诱导组织培养中烟草切段的细胞分裂，而且能促进芽的形成。后来F·Skoog和C-·O-Miller发现久放的或经压力锅处理过的DNA中有强烈促进细胞分裂的物质。

资料8:1963~1964年，D·S-Letham等从幼嫩的玉米种子里分离出—种细胞分裂素。

问题:据材料分析细胞分裂素产生场所及功能。

2.学生自主阅读教材54页图3—8，理解其他植物激素的种类和作用。之后,脱离课本,独立完成表格内容，最后,各小组派一名小组长分享全组答案。

3.植物激素间的相互作用

学生阅读资料分析，然后小组讨论下面的问题。

综上所述,关于植物激素间的相互作用你能得出的结论是。

请小组代表回答，其他小组进行补充和修正。最后师生共同总结:在植物的生长发育适应环境变化的过程中，各种激素相互作用，共同调节。激素调节只是植物生命活动调节的一部分,植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。

4.植物生长调节剂的应用

1）阅读教材P54—55，明确植物生长调节剂的概念和特点，区别植物激素和植物生长调节剂,并对“膨大剂是不是植物激素”进行分析,完成下列问题:

2）讨论课本P55“资料分析—评述植物生长调节剂的应用”。

结合下面的小资料,请学生代表分析生长调节剂的作用和应用，并分析植物生长调节剂对人类的健康发展是有利还是有害?

你还知道生活中有哪些跟植物生长调节剂的使用有关的例子，并尝试结合本节课所学知识分析植物生长调节剂对人类是有利还是有害? 我们应该如何合理的使用它?

教师提示:通过以上的讨论，大家对植物生长调节剂的作用和应用有了更加全面的认识，同时意识到科学技术是一把双刃剑，使用不当可能会带来负面影响，人类应当合理使用植物生长调节剂，那么，我们应该如何保证合理使用，避免危害的发生呢?请同学们以小组为单位,回家后展开研究性学习。