白鹅PPT课件免费下载

一、【原文】

                                                               《白鹅》

       这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道:“好一个高傲的动物!”

       鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

       鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

      鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

       鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

       这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候;看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。

       我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!

二、【作者简介】

丰子恺 (1898—1975)中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。 他的散文选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用质朴的语言表达真挚而深沉的感情。

三、【教学目标】

1.认识本课的会认字，读准多音字“看”，会写本课的15个会写字，会写“即将、姿态”等词语。

2.能理清课文内容，初步了解白鹅的特点。

3.能感受作者对白鹅的喜爱，体会作者是如何把白鹅的特点写清楚的。

4.能感受作者用词的准确生动和幽默风趣，体会语言的趣味。

5.能说出不同作家笔下白鹅的共同点，体会其表达的相似之处。

四、【诗词学习】【课文主要内容】

（一）课文导入

丰子恺不仅爱画鹅，也爱写鹅。他写了一篇散文《白鹅》，今天我们就来学习这篇文章。

（二）初读课文 扫清障碍

先借助拼音读一读课后生字，然后自由朗读课文，读准字音，读通句子，理解新词的意思。

【多音字】

养鹅等于养狗，它也能看守门户。

我看见五星红旗的旗面上的五角星很亮。

【词语解释】

读完生字后，我们一起来交流词语的意思吧！

京剧有生、旦、净、末、丑五大行当。净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色洪亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大阖，顿挫鲜明。

三眼一板：比喻有条理、合规矩。文中用来形容白鹅的吃饭一丝不苟。

空空如也：空荡荡的样子。文中指狗趁着鹅走开的时候把鹅的饭吃完了。

引吭大叫：扯着嗓子喊。文中指篱笆外有人走路，鹅也会大叫。

局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。文中指鸭的步调急速，很不自然。

窥伺：暗中观望，等待机会（多含贬义）。文中指狗等待机会吃鹅的食物。

不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。本文指“我们”受不了鹅吃饭的繁琐教条。

（三）整体感知

1.学完生字新词后，请大家自由朗读课文，想一想，白鹅给你留下了怎样的印象？

2.说一说：课文哪句话写出了白鹅给作者留下的印象？

它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！”

3.默读课文，思考：课文从哪些方面具体写出了白鹅的高傲？

鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

引起下文：高傲的表现。

4. 你喜欢这只高傲的鹅吗？带着你的感受朗读课文，读出鹅的高傲。

课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。（课后第2题）

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

一起来听听白鹅高傲的叫声吧！

【想象说话】

如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？

见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：

“你是谁？为什么不通报我一声？”

当篱笆外有人走路时，它会扯着喉咙大吼道：

“外面谁在走动？最好离这儿远一点！”

【朗读指导】

你感受到鹅的叫声高傲了吗？让我们带着对鹅的感受再次朗读这段话，要把自己的感受读出来。

鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

5.把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？（课后第3题）

大模大样 大摇大摆 大智大勇 大人大量 大恩大量 大手大脚

词语积累（大A大B式）

6.你感受到鹅的步态高傲了吗？抓住关键词，再次朗读这段话，要把自己的感受读出来。

鹅的吃饭，常常使我们发笑……但它的吃法，三眼一板，一丝不苟……

它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气……鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂……鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。……

（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）（课后第3题）

【品一品】

因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者把鹅当作人写，用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇，对鹅的喜爱之情溢于言表。

因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

鹅的吃相三板一眼，每一个动作都显出高傲的派头，再次朗读这段话，要把自己的感受读出来。

7.读一读课本中的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。（课后第4题）

【鹅的共同点】提示：可以把两课中鹅的姿态、步态、叫声、吃相进行比较。

结构安排：先介绍鹅的特点，再具体描写。

【文章的相似之处】

提示：围绕篇章的结构、表达的方法来进行体会。

描写方法：非常注意拟人手法的运用。

语言表达：善于运用反语来表达对鹅的喜爱之情。

叫声 步态 吃相

叫声 严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 步态 步调从容 大模大样吃相 三眼一板 一丝不苟

【课堂演练】

（一）给正确的说法打上“√”。

1.“嚣张”的“嚣”读成“xiā”。（ ）

2.“供养不周”中的“供”读成“gòng”。 （ ）

3.“奢侈”的反义词是“节俭”。 （ ）

（二）比一比，再组词

窥（ ） 待（ ） 馆（ ） 规（ ） 侍（ ） 管（ ）

窥探  对待  旅馆   规定   侍奉    管理

（三）本文的作者是谁？作者见到白鹅时想到了什么？

（四）给加点字选择正确的意思。

空：A.天空 B.里面都没有 C.没有效果 1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（ ） 胜：A.赢，占优势 B.超过 C.能承受 2.我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。（ ）

（五）请你反复朗读品味，判断下列句子应用哪种语气来读。

1. 鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。（ ）

2.鹅高傲，不可一世，令人生厌。（ ）

五、【表达情感】

本文作者抓住白鹅高傲的特征，运用对比的写法从叫声 、步态 、吃相这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的喜爱之情。